在校园的某个角落，我一直在思考一个让我困惑已久的问题：江添上课时为何别c我？每当我在教室里看到他与同学们神交流，自己的心情就会莫名地揪紧。江添是那种总能吸引注意的人，机智幽默，总是带着阳光般的笑容。然而，在我的视线里，他似乎对我总是视而不见，仿佛存在于另一个次元。

回想起江添在课堂上的表现，他总是专注于老师讲的内容，偶尔转头与旁边的朋友低声讨论，我的心中不禁感到微妙的失落。在课堂上，我努力举手发言，期待能够引起他的关注，然而他似乎从未察觉我的存在。难道我真的这么不起眼吗？江添上课时为何别c我，难道真的是因为我内向的性格使然？

我和江添的同学们聊起过他，大家都赞同江添的聪明才智与幽默风趣。大家眼中的江添总是活跃，而我常常被自我设限，无法跨出那一步。我想，如果我能更加自信地与他沟通，或许我们之间的距离就会消融。然而，江添上课时为何别c我，是否意味着他对我并没有特别的关注呢？这种疑惑反复折磨着我的内心，让我在每一节课都怀着一种复杂的情绪。

有一天，在一次小组讨论中，我鼓起勇气向江添发起了问候。他愣了一下，随即露出温暖的微笑，开始认真回答我的问题。那一刻，我的心中充满了希望，仿佛一扇从未开启的窗终于被推开了。但很快，我又想起江添上课时为何别c我，或许这一切只是一时的热情，之后的冷淡才是我们的真实关系。

随着时间的推移，我开始逐渐明白，这种情感上的波澜并不一定要有明确的答案。江添在课堂上的专注与热情，或许是他和周围人相处的方式，而我如果想要得到更多的理解和互动，则需要主动打破这样的局限。他的笑容不再是我心中的困惑，而是一个鼓励的信号，让我去尝试更多的可能性。

我决定不再只是在心中纠结“江添上课时为何别c我”，而是要积极迎接接下来的每一次交流。或许未来的日子里，江添将会在不经意间与我建立起更深的联系。无论结果如何，这段经历都会成为我成长的一部分。